2024《观潮》，观潮教学设计

观潮作者是按什么顺序来描写钱塘江大潮的?

《观潮》是按照时间顺序来分别描述了钱塘江大潮涨潮前、涨潮时、涨潮后的情景。潮来前（静）海面风平浪静，岸上人山人海；潮来时（动）人声鼎沸，山崩地裂；潮来后（静）余波依旧，风号浪吼。

时间顺序。“午后”、“一点左右”、“过了一会”这些词语都是表示时间的词语，二者“一点左右”是在“午后”之后的时间，即作者在描述的时候是按照时间的发展顺序来描写钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象。

按照时间顺序来描写钱塘江大潮。《观潮》一文作者按照 潮来前，潮来时，潮头过后的顺序。这篇短小精悍的文言文赞美了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。《观潮》是南宋文人周密的经典作品，节选自《武林旧事》第三卷。

顺序：潮来之前、潮来之时、潮来之后。本文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮来后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

小学生四年级上册语文《观潮》作者及写作背景

1、写作手法不同：《观潮》和《桂林山水》都是写实、写景，重点描写了景点《观潮》的美丽景色。《山中访友》和《山雨》是把自己也写进文章中，写进大自然中，大量运用了想象和拟人等修辞手法，使的人物一体，物人一体。体裁不同：《观潮》和《桂林山水》是以游记的形式。

2、教学难点 理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。教学建议 1．学习时，可在初读课文的基础上，指导学生依“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序理解课文内容。

3、钱塘观潮也成为古今盛事。本文就写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。 学习目标： 识记课文中的生字，掌握重点实词、虚词的含义和用法。 熟读课文，能根据注释翻译成现代文。 掌握文章的写作内容，赏析文章的写作特点。 了解作者及写作背景等文学常识。

4、四年级语文古诗 学习 方法 古诗是古人创作的优美诗歌，字词比较难理解，含义深刻，那么，如何学好古诗呢？了解时代背景 诗人常常借诗来抒发自己爱憎分明的思想感情，揭露、抨击不合理的社会现实，小学生古诗学习方法。因此，了解诗的时代背景，有助于理解诗歌的内容。

5、下面是《观潮》我整理的四年级语文教学反思（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 四年级语文教学反思1 《观潮》是人教版四年级上册第一组的第一篇课文。这是一篇写景的课文。

苏轼的《观潮》诗是什么?

庐山烟雨浙江潮《观潮》，未至千般恨不消。到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。译文《观潮》：庐山美丽神秘《观潮》的烟雨，钱塘江宏伟壮观《观潮》的潮汐，很值得去观赏一番。无缘去观赏庐山的烟雨和钱塘江的潮汐，是会遗憾终身的。

庐山烟雨全诗如下：观潮 作者：苏轼[宋]庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。钱塘江是浙江省最大的河流，由西往东注入杭州湾，流入东海。钱江涌潮为世界一大自然奇观，它是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。

八月十八潮，壮观天下无。鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。红旗青盖互明末，黑沙白浪相吞屠。人生会合古难必，此情此景那两得。愿君闻此添蜡烛，门外白袍如立鹄。《钱塘江上》杨蟠 一气连江色，寥寥万古清。客心兼浪涌，时事与潮生。路转青山出，沙空白鸟行。几年沧海梦，吟罢独含情。

苏轼的《观潮》诗原文如下：庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。译文：庐山的烟雨，钱塘江的潮汐，都值得去观赏。无缘去一饱眼福则会遗憾终身。终于亲眼看到庐山、浙江的景致，却发现过去的冲动妄念不过如此，只觉庐山烟雨就是庐山烟雨，浙江潮水就是浙江潮水。

这首诗是苏轼的《观潮》，原文如下：《观潮》苏轼 庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消。到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。创作背景：此诗这是苏轼在临终之时给小儿子苏过手书的一道偈子。

《观潮》的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于观潮教学设计、《观潮》的信息别忘了在本站进行查找喔。