大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于山海经学的问题，于是小编就整理了6个相关介绍山海经学的解答，让我们一起看看吧。
精卫填海来自于山海经这本书对吗？
精卫填海选自山海经这句话是对的。
精卫填海选自《山海经》
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨（音同“笑”）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（音同“音”）于东海。漳水出焉，东流注于河。——《山海经》
山海经初中高中读哪个版本好？
读高中版本好。
因为山海经是一本经典的古籍，内容繁多，有许多难度较大的地方需要理解。
高中版本相对于初中版本更为深入，有更多的注释和，可以帮助读者更好地理解和领悟其中的意义。
此外，读高中版本也有助于培养读者的独立阅读能力和批判思维能力，因为高中版本的较少，读者需要自主地思考和理解文本的含义和价值。
除了读高中版本，读者也可以根据自己的实际情况和需求选择适合自己的版本进行阅读。
同时，建议在阅读山海经的过程中多听取他人的意见和观点，可以帮助读者更好地理解和发现其中的精华。
结论：初中和高中读山海经的不同版本都有其利与弊，很难确定哪个版本更好。
原因是山海经传承很久，被不同的人加工托付，形成了许多版本，其中最著名的是向学海本、郭定亮本和徐坚本。
每个版本都有一些自己的特点和重点，具体取决于读者的兴趣和需求。
内容延伸：初中生应该选择简单易懂、注释详细的版本来阅读山海经。
此外，高中生除了应该选择学术性较强的版本之外，还可以针对自己所学的内容选取相应的版本，例如选修历史的同学可以看较为注重山海经源流和文化背景的版本，而学习地理的同学则可以注重山海经的地理特征和内涵。
总之，选择适合自己的版本是最重要的。
初中高中读山海经的版本应选择国家教育部规定的正式版本。
原因是这样的版本是有权威性和规范性的，符合教育部的要求，也更加适合学生的学习。
此外，选用官方版本还能够避免一些不必要的误解和不准确的信息。
不过，如果学生有兴趣深入学习山海经，可以自行查找其他版本的资料进行延伸学习。
读懂山海经有啥好处？
1、脑洞大开，培养想象力
《山海经》被誉为“天下第一奇书”，是我国的神话传说奇作，收纳了大量山海百灵、怪奇鸟兽的故事。红须的葱聋、虎面人身的马腹、长尾巴的诸犍…这些现实生活中根本不存在的神兽加上光怪陆离、神秘诡异、精彩纷呈的内容，真的可以非常好的刺激孩子的想象力和创造力，让孩子脑洞大开。
2、内容广博，拓展知识面
《山海经》不仅仅只有神兽故事，许多脍炙人口的寓言故事也是出自山海经，比如夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等。除此之外，它还是一部融合了历史、地理、民俗、方志、药物、交通等众多领域知识的百科全书，孩子在听故事的同时，也可以潜移默化地学到很多知识，拓宽知识面。
山海经中好学的异兽？
异兽蠃鱼
邽山，蒙水从这座山发源，向南流入洋水，水中有很多黄贝；还有一种蠃鱼，长着鱼的身子却有鸟的翅膀，发出的声音像鸳鸯鸟鸣叫，在哪个地方出现那里就会有水灾。
2、异兽冉遗鱼
英鞮山，涴水从这座山发源，然后向北流入陵羊泽。水里有很多冉遗鱼，长着鱼的身子蛇的头和六只脚，眼睛长长的像马耳朵，吃了它的肉就能使人睡觉不做恶梦，也可以辟凶邪之气。
第十名赢鱼 这种鱼生活在蒙水之中,虽然长得像鱼,但是却拥有鸟儿的翅膀,既能够在水里游,又能够在天空中飞。但这一切都并不是最可怕的,可怕的是,不管赢鱼到了哪,哪都会发生大水灾。 邽[guī]山,蒙水出焉,南流注于洋水,其中多黄贝;蠃鱼,鱼身而鸟翼,音如鸳鸯,见则其邑大水。
第九名穷奇 穷奇是住在邽山中的一种异兽,传说他拥有龙的血脉,长得像牛一样,只可惜声音却如同狗吠。它好吃人,是一种非常残忍的异兽。 邽山,其上有兽焉,其状如牛,猬毛,名曰穷奇,音如嗥狗,是食人。
第八名驳 中曲山上有一种叫驳的异兽,外形像马一样,浑身雪白,却拥有一条黑色的尾巴。别看他长得凶恶,却能够避战争,据说远古时期很多不喜欢打仗的部落都会饲养这种异兽。 中曲之山,有兽焉,其状如马而白身黑尾,一角,虎牙爪,音如鼓音,其名曰驳,是食虎豹,可以御兵。
第七名天狗 天狗是一种长得像狸一样的异兽,
山海经适合几年级？
《山海经》由学而思教研中心编著，适用于第二学段（小学3-4年级）。
本书从《山海经》中选取了有关人神和异兽的40篇文言短文，为每篇短文配上了注释、译文以及趣味拓展故事。全书共分为异兽篇和人神篇两部分，异兽篇主要介绍了狌狌、九尾狐、狸力等样貌奇特的灵兽；人神篇则主要介绍了颛顼、陆吾等神话人物以及羽民国、厌火国、贯匈国、聂耳国等国家的奇异子民。书中的每篇故事都用轻松幽默的文字进行表述，帮助孩子感受《山海经》这本书的无尽魅力。
《山海经》适合适合6-14岁的孩子看。因为山海经是一部富于神话传说的最古老的奇书，所以适合这个年龄段的孩子看。山海经的内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。同时保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。山海经其他情况简介。山海经的一级结构为《山经》和《海经》两部分。其中《山经》的主要内容是山川地理、矿产，以及奇禽异兽、怪蛇怪鱼、奇异的花草树木等；《海经》主要记叙海内外禀性及外形都十分奇异的国家和民族以及神奇事物、神话历史 。
适合小学三年级的学生看。
《山海经》是先秦的重要典籍，内容包括许多地理知识，还有夸父逐日、女娲补天、精卫填海等神话和寓言。这对孩子了解中国古代历史、地理、文化、民俗等很有好处。只是孩子的识字量要大，才能一个人看得下去，家长可以先陪孩子一起阅读。
《山海经》是一本极其难懂的书，让孩子去读有用吗？精髓在哪里？
谢谢。
（山海经）是一部古老的奇书之一，早在战国时代就有了（山海图）流行于世。（山海经）分（山经）五卷，（海经）十三卷。三万一千多字，内容涉猎广泛，天文，地理，传说，神话，宗教，种族，动物，植物，矿产等等。可以说是一个大百科全书，体系庞大。由于它所述多奇詭怪异，常被人认为荒诞的经典。
（山海经）是以古代文言文记述的文章，许多文字文词晦涩难懂，不适合孩子们学习阅读。应该学习唐诗三百首，宋词三百首，我看有益于学习进步。
谢谢！不知回答你否满意。
谢谢邀请！回复如下：
1、2019年2月14日，小孩看哪个版本的《山海经》合适？
2、2019年3月11日，《山海经》中有哪些人、事、物已经被证实是真的？
3、2019年3月16日，谁知道《山海经》怎么来的？
以上三条提问，我均已做了回答。谨请题主与读者按日期搜寻《可月的主页》查阅。谢谢！
你读有用吗？再说孩子就明白了。山海经，图文化，和字文化同样，是事物的灵魂信系在空间里往返传递给有缘人，只要你愿意花出代价，它可以引导你去见主人和拥有它的主人。意不在字面图面，在它代表的实物里分散在它的所在的空间里，所谓的精髓就是用意是什么？隐语藏着真实的事物，但不直结告诉你，用图间结告诉你，不正面回答问题，则面比喻告许你，老子，易经都是，古人好这样。让你悟吧。有缘人才能悟出，无缘人天天读也只能摇头晃脑而已。是因频率没对上。
只有神童到你家，不然只是看怪花。
【山海经】在四部分类中属于子部小说家类，而不是史部地理类。读书首先要了解目录学，目录学的宗旨是“辨章学术，考镜源流”（清代学者章学诚语）。所以，无论读书治学，当以目录学为入门。明目录，便可“因目求书，因书究学”。明白流传下来的古籍都有哪些，作者是谁，书的内容是什么，哪些是伪书，又有哪些官私目录著录此书，历代学者对此书的评价如何，是不是属于你要研究的领域?【山海经】作者不知何人，亦不知成书于何时。且语多荒诞，或虎身人面，或人首蛇身。或有某某神兽，见者天下大乱。或某山多黄金，某水多青玉。其版本有宋刻本，最早给【山海经】作注的是郭璞。如果想了解地理类书籍，推荐【禹贡】【元和郡县制】【读史方舆纪要】【徐霞客游记】等名著。
《山海经》是一部以神话为述主，以地理为基础，涉猎广泛，包罗万象的中国古代百科全书。早前由于《山海经》文艰字涩可能通读此书的人寡，但其脍炙人口的神话传说知之者众。现在带图解的带释义的各种版本的《山海经》书籍层出不穷，极其难懂貌似也成了往史了。前不久，我就应孙女要求在淘宝网花了16元买了一本，还是正版呢。
至于《山海经》“让孩子去读有用吗？”的问题，我想从三个方面来解答。
一是关于《山海经》的价值。首先，《山海经》最重要的价值在于它保存了大量神话传说，这些神话传说有我们大家耳熟能详的夸父逐日、精卫填海、羿射九日、鲧禹治水、黄帝战蚩尤等之外，还有许多其它不太熟悉的神话传说。其二，《山海经》中的神话传说在一定程度上又是远古时代的历史记载。虽然由于浓厚的神话色彩，其真实性要打些折扣，但是，它们毕竟留下的是历史不可消亡的影子。其三，《山海经》又是一部科技史，它既记载了古代人们的创造发明，也有他们的科学实践，还反映了当时的科学思想以及已经达到的科技水平。其四，就像书名一样它还是一部既古老又详实的地理图志。总之，《山海经》是一部充满着神奇色彩的著作，内容无奇不有，无所不包，蕴藏着丰富的历史、天文、地理、神话、民俗、科学、医药等学科的宝贵资料，可以说它是中华民族的天书奇谭，无价之宝。孩子们现在学习，将来研究，深入探索，一定会有新的发现。如类似于鲧禹治水的三峡大坝不就是一个典型的实例吗？
二是《山海经》关乎中华民族的传承。作为中华民族历史悠久，传承很有必要；作为中华民族炎黄子孙，传承非常重要。否则就是无水之源无本之木，数典忘祖了。但到底应该传承些什么呢？我总结归纳为，中华民族的传承是：古迹、古记、古技。而《山海经》作为代表中华民族重要的、绝无仅有的、古老的百科全书传承下去是必须的。特别值得一提的是我国义务教育教科书在中华民族的传承方面做的越来越好。如小学四年级语文课本（人教版）第四单元就是几篇中国和外国古代神话，节选的《精卫填海》（山海经·北山经）就占其中。
“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。”这是语文课本第四单元的导语，多么情真意切，多么童心飞扬，不由得使我都想穿越回童年时代读书去。所以，我国义务教育教科书在中华民族的传承方面可圈可点，值得称赞。
三是孩子们对《山海经》是否感兴趣。基于这一点，我对上小学四年级的孙女进行了“独家采访”：
问：“你知道《山海经》是什么书吗？”
答：“中国神话。”
问：“你学了吗？”
答：“学了，是《精卫填海》。”
问：“你看得懂吗？”
答：“有注释。”
问：“你感兴趣吗？”
答：“还行吧，挺有意思的，你给我买一本带解释的，我想看看。”
这就是我孙女的答话，可能她的答话代表不了其他孩子的想法，但是童言无忌，还是可信可鉴的。现在我孙女把《精卫填海》背得滚瓜烂熟，学得津津乐道，提问接二连三，读书兴趣盎然。这就是神话的力量，把一个孩子带进了一个古老而又奇妙的世界。
最后，至于精髓在哪里？用一言以蔽之曰：《山海经》的所有内容都是精髓，映向于一定的历史事件，甚至映射着未来。
到此，以上就是小编对于山海经学的问题就介绍到这了，希望介绍关于山海经学的6点解答对大家有用。
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