宋濂送东阳马生序讲解？：宋濂送东阳马生序

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宋濂送东阳马生序讲解？

作者在这篇赠言里，叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。

文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣。

作者的这种认识在今天仍有借鉴意义。但他所说的学习目的与内容，则不足取。

文章层次分明，描摹细致，情意恳切，词畅理达。..

送东阳马生序宋濂？

该书介绍作者的学习经历和学习态度，勉励他人勤奋学习。全书共分为六节，第一小节，是作者写自己少年时代读书的刻苦勤奋；第二小节，以“既”字兜住了上文，前述“幼时”，此说成年，前述读书艰辛，此说求师艰难；第三小节主要是写外出求学的情景；第四小节和前面几小节在文意上是相承的，是说明刻苦学习的结果；第五小节历数太学生们学习条件的优越，并和自己年轻时学习的艰苦情形进行对比；最后一小节主要是说写这篇序的目的，这就是“勉乡人以学” ，而不是“夸际遇之盛而骄乡人”。

送东阳马生序概括主要内容？

《送东阳马生序》是宋濂赠给他的同乡晚生马生君，是以自己青年时期的求学经历来勉励他勤奋学习。但诗人没有直接劝诫，而是从自己的亲身经历和体会中引申而出，婉转含蓄，平易亲切，字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望，读来令人感动。

《送东阳马生序》的主要内容：作者宋濂先介绍了自己早年求学的艰难以及勤奋学习的经历，后介绍了今日学生在太学中学习拥有的优越条件，两者的鲜明对比凸显出勤苦学习的必要性，最后真挚地勉励同乡马君努力学习，寄托了诗人对马生的殷切期望。

送东阳马生序中宋濂给了马生哪些学习方法？

明朝开国大儒宋濂，在写给浙江东阳老乡马君则的 《送东阳马生序》中就提到了自己学习的两个阶段：第一个阶段是借书获取信息，这是学习的初始阶段，要获得文本、熟悉文本，通过读书获取知识；第二个阶段讲的是他冒着大雪，不顾衣衫单薄，长途跋涉去寻找名师，解开读书时产生的疑惑。

从第二阶段中，我们可以看出中国读书人的一种优良传统：自己寻找导师，或者说是游学。那时候的读书人未必要等着官方或教育机构给你指定一位专门的导师，然后才能在其门下学习，而是在有相当知识储备的情况下，自己背起行囊，行遍千山万水去找导师解答疑惑。这是一种相当自由的切磋知识、交流信息的求学传统。不看资历、没有人事制度障碍、没有地域概念

宋濂送东阳马生序是给谁的？

自己

《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。

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