登飞来峰朗读登飞来峰朗读停顿划分

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于登飞来峰朗读的问题，于是小编就整理了5个相关介绍登飞来峰朗读的解答，让我们一起看看吧。

元日评课优缺点及建议？

老师教态自然，整个教学过程块面清晰，教学设计体现了学生学习的梯度，步步深入，她引导学生说新年习俗，由此，话题“穿越”到宋朝感受古人过新年，自然引出宋代王安石写的《元日》，并在学生交流学习古诗的经验、方法的基础上总结归纳本课的教法——“读准读通、理解诗意、想象画面、感悟诗情”，课外延伸辅助，突破教学难点，即王安石写《元日》表达了“希望朝廷实行变法、除旧布新、富国强民”的美好愿景，教学目的达成水到渠成。学生学有收获，教师教法自然，课堂洋溢着浓浓的思考气氛。

一、重视课前检查。　　

课前，教师出示一副对联，并配上鞭炮声，问学生听到了什么（鞭炮声），看到这幅图，你想到了什么？引导学生回忆过年的情景，营造了一种热闹的氛围，激发了学生学习古诗的兴趣，并且为后面的理解古诗意思作了很好的铺垫。　　

二、注重教给学生学习古诗的方法。　　

告诉学生学习古诗分为四歩：解诗题、诵诗文、明诗意、悟诗情。在诵诗文部分，师让学生先自由读诗文，再指名读，赛读、标出节奏读、男女生读，齐读等多种形式的反复读，俗话说：“书读百遍，其义自见”。古典诗词，要想获得真切的感受，只读一边是不够的，必须反复吟诵，通过反复吟诵，有初读到诵读，到美读，学生才能达到理解的目的，在明诗意部分，师让学生读诗文，边读边想：你仿佛看到了什么？听到了什么？用“？”标出不理解的词语，通过这样的想象，让学生感悟诗的意境，培养了学生自学古诗的能力，训练了学生的语感。让小组合作说说诗句的意思，培养了小组合作的能力。　　

三、重视课后拓展延伸　　

老师在分析了诗情后，补充了《梅花》《泊船瓜洲》《登飞来峰》等王安石写的古诗，拓展了学生的视野，增长了学生的知识，有意识地培养了学生收集信息，处理信息的能力。　　

总之，通过本节课的学习，学生知道了学习古诗的方法，用四部曲由浅入深地学习古诗，并且勤记多背，才能积累知识，积淀语感，是学习古诗的好方法。

中国古代最著名的诗是哪一首？不论类型，如果你选一首代表中国古代诗歌，会是哪首，为什么？

提起古代诗词，相信很多人即使不能一口气诵读出全诗，也绝对知道这一句：窈窕淑女，君子好逑。不错！个人以为《关雎》应该是最著名的古诗。

《关雎》

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

《关雎》是我国古代第一部诗歌总集《诗经》里的开篇之作，地位无可取代。该诗赞颂了一个采收荇菜的姑娘，希望钟鼓齐鸣迎娶她。

(图片来自网络。)

这个问题太宽泛了，中国古代上下几千年，在这么长时间里选出能有代表性的詩，确实是个难上加难的事情。

俗话说"文无第一，武无第二"，就是说詩各有各的特色，有的以写景著称，有的借景抒情，有的借景喻言，还有的写景明理，这些詩犹如灿烂的银河，一直在中华文化的星空中闪烁。这些流传下的詩都是传世之宝，令后人所景仰和称颂，这是其一。

其二，由于每个阅读者的鉴赏力不同，站的角度去欣赏詩中的意境不同，对詩的理解不同，真像宋代詩人苏轼在《题西林壁》中所言："横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。"在古诗如浩瀚的大海一样，你要从中挑出一朵浪花，作为中华詩歌的代表，那就会众说纷纭了。

其三，中华文化的瑰宝就是詩歌，特别是到了唐代达到了一个顶峰，涌现了一大批的著名詩人。有被后人称为"詩仙"的李白，称为"詩圣"的杜甫，在这些领军人物的带动下，把中华詩歌推向了"前无古人后无来者"的峰颠，这是祖宗留下的宝贵遗产，令后人为荣为傲。我们在这古诗的百花园中，随手摘下一枝，都会光彩夺目，熠熠生辉。我就非常欣赏李白的詩篇，每一首都是才华横溢，飘然若仙的感觉，确实是个精神享受。若要我挑一首呢？我就挑唐代李白的《望庐山瀑布》，那真是精华中的精华。

"日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

不仅仅是美不胜收，而且还表现了作者的飘逸洒脱，仙风道骨的浪漫主义风格，确实是篇流传千古的名作，一直被后人所称颂。

不啰哩啰嗦的了，这些都是我个人的看法。

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中国古代最著名的诗很多。比如《春江花夜月》很是唯美，还有李白、杜甫等等诗人的作品更是绝妙。如果让选一首代表中国古代的诗歌，我选《国风·周南·关雎》。下面我们来一同欣赏：

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差莼菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差莼菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差莼菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

这首诗很美。大意是：

和鸣的雎鸠在河中的小洲上栖息，贤良美好的女子，是君子的好配偶。参差不齐的莼菜，在船的左右摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都在思念她，以至于夜里辗转反侧睡不着。参差不齐的莼菜在船左右摘取，贤良美好的女子，应该用鼓乐来亲近她。参差不齐的莼菜，在船的左右摘取，贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。

这首诗用雎鸠和鸣这个物像写起。看到成双成对的鸟儿，自然能引起相思和爱意。继而写到淑女，淑女应该配君子。然后用参差不齐的莼菜引发到所咏之物，含蓄委婉。写相思用辗转反侧很是深刻。

这首诗朗朗上口，音韵极美。反复吟咏，逐步加深主题。诗中有画 ，借雎鸠、莼菜来表达情感，不空洞。用高雅的乐器来“求爱”不庸俗。

所以，初步认定这是一首爱情诗。一首求爱的诗。

爱情是人类最美好的情感，写求爱诗无可厚非。但是，这首诗不仅仅是爱情诗。

许多人认为它是首求贤诗，充分写出了求贤若渴的精神境界。

如果说是求爱诗，是不用鼓乐来示好的。因为只有古代帝王才能用鼓乐、像编钟之类的乐器。把贤士比做窈窕淑女，把帝王比做君子，求贤不得，夜不能寐，辗转反侧，因为贤士是梦寐以求的。用什么来讨好贤士呢？当历尽千辛万苦得到贤士的辅佐，就以国家大礼鼓乐相迎。

您也许说明明这是首写爱情的诗啊，怎么变成求贤诗了？

唐张籍有一首《节妇吟·寄东平李司空师道》，初看就是在吟咏一个能守住节操的妇女，其实是在婉转表达自己的政治态度：“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”。我已经有主了啊，我只能含泪归还你的明珠，遗憾在遇到你之前我已经嫁了！

这首诗和张籍的诗有一拼。都是在婉转表达自己的心意。所以有人说这是首求贤诗。

关雎这首诗是诗经第一篇，在我国古诗中有特殊的地位。所以我选它来代表中国古代诗歌。

可以说，中国古代的诗词，每一首都是一个生动的故事，每一篇都是一段鲜活的历史。叙述的故事饱含诗人文字艺术的灵气，鲜活的历史充满诗人对真善美的渴望一一或人、或物、或景、或情，或平和、或战争。只有我们真正的把它读懂，才能正确理解中国古代诗词中丰富的内涵。

喜欢的古代诗很多。但如果只能选一首代表古代诗歌，我会选择北宋初年政治家、文学家范仲淹的《苏慕遮》。

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜窗外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

为什么会选择这首呢？应该是诗中满满羁旅相思的情怀吧。多像现实中，太多的人们，为了生活，四处打拼，"乡魂"、"旅思"，唯有好梦才能"入睡"。倚楼望月，也只是更添惆怅；想要借酒消愁，无奈何愁绪更浓，"化作相思泪"。

纵观这首词，诗人以低回、深沉的笔触，在上篇的"天"、"地"、"碧"、"黄"、"山"、"水"六个字的运用中，为我们勾勒出一幅苍茫廖廓的秋景图，由远及近，将它们融为一体。而一句"芳草无情"更是注入了人的思想，为那一缕"乡魂"、为那一抹"旅思"做好了铺垫。

喜欢范仲淹的这首词，因为它的柔而不娇；因为它的意境深远；因为它的秾丽景色与乡愁统一的深挚缠绵，引人遐思无限……

如果让农夫选择中国古代最著名的诗歌，我首当其冲最喜欢李绅的《悯农二首》。

其一

春种一粒粟，

秋收万颗籽；

四海无闲田，

农夫尤饿死。

其二：

锄禾日当午，

汗滴禾下土；

谁知盘中餐，

粒粒皆辛苦。

李绅的这二首悯农诗，形象地描述出古代劳动人民的痛苦生活，虽广袤的田野无一处闲田，农夫终日劳作，却无衣无食冻饿而死。尤其是其二，告诫人们粮食的来之不易，是一滴一滴用汗水浇灌出来的，所以要节约粮食而决不能浪费，直至今天还仍有教育意义。

可惜的是，这个未做官时非常同情劳动人民的诗人李绅，在后期却变成了最奢耻的贪官。

《登飞来峰》节奏划分急？

《登飞来峰》节奏划分如下：

飞来峰上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。

不畏浮云/遮望眼，自缘身在/最高层。

《登飞来峰》译文如下：

听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。

不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。

《登飞来峰》赏析如下：

诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己立足点之高。第二句巧妙虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。

以上就是《登飞来峰》节奏划分、译文以及赏析，希望对您有所帮助。

用一句有哲理的话或一首诗送给儿女？

🙏🙏一定要有理想，有原则。理想！不必有远大的理想，但是一定要有生活的目标，要有一个理想，哪怕它并不大，这样人生才有方向。原则！无论想要什么，都要用正当的手段去获取，哪怕得不到想要的东西，也不能放弃原则。

用一句哲理名言或古诗送给儿女

儿女是我们生命的延续，是我们的下辈子。做父母亲的伟大之处在于把孩子培养成人。所以针对孩子成长的不同阶段，做父母送给孩子的哲理和古诗也是不一样。古诗和哲理也是要伴随孩子的成长的。

在儿女牙牙学语时，做父母亲的可以带儿女到公园去看鹅，可以把骆宾王的 咏鹅送给儿女，分析鹅的形态特征，教会儿女学会观察身边的动物植物，提高观察力。

咏鹅

骆宾王

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

父母在公园边给孩子朗诵完这首诗，孩子对鹅也了整体印象。鹅会对着天空唱歌“嘎，嘎，嘎”，全身长满白毛，会浮在水面上，会游泳，鸡🐔不会游泳。脚掌是红色的，在拨弄着水波，就像在划船。鹅像一个优雅的绅士，全身干净整洁。我们也要勤洗澡，做个讲卫生的好孩子。

当孩子长大了，我们可以带孩子去旅游，见见世面。行千里路，读万卷书。旅行是最佳的学习途径。

走到郊外河边，看到树上栖息着两只鸟，河岸上田野中有白鹭。我们可以给孩子说“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”到了江西庐山瀑布游玩时可以送给诗仙孩子李白的“望庐山瀑布”

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

体会李白的浪漫主义风格。到了井冈山时可以把伟人毛泽东写的词

西江月·井冈山

山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。

早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。

和孩子一起回顾革命先辈铁马兵戈，艰苦斗争的革命生活。要好珍惜现在的幸福生活。不是岁月静好，而是有人在负重前行、为我们遮风挡雨！

到了湖北武汉，好孩子一起登上黄鹤楼，

送孩子一首唐代崔颢写的“黄鹤楼”

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

和孩子一起探索武汉的名人典故，英雄历史等。

到了沙漠可以体会“大漠孤烟直，长河落日圆。”的壮丽景色。

当孩子遇到学习困难时一起朗诵周恩来19岁时写下的诗句

大江歌罢掉头东，

邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，

难酬蹈海亦英雄。

无论出现什么情况我们都要努力，面壁十年的精神去克服困难，前行。

很高兴能在网上回答这个问题。这里我最想送给孩子们的一首诗便是汉乐府的《长歌行》。

汉乐府初设于秦，是专门管理歌舞演唱教习的机构。在汉武帝时得以发展，职能进一步得到强化，它不但自己创作歌、诗，还广泛搜集民间各地歌谣，以备朝廷祭祀、宴会等大型活动时演唱，《长歌行》便是在这样的背景下流传下来。“青青园中葵，朝露待日晞。阳青春布德泽，万物生光辉。”园中冬葵郁郁葱葱，朝阳晒干了叶子上的露水，温暖着大地，万物在春光中焕发生机。这样的春天正如年轻人一般，朝气蓬勃，意气风发，一切都是美好的。写到这里作者笔锋一转，“常恐秋节至，焜黄华叶衰。”耽心啊，秋天来了，花黄叶调，一切的美好不再。“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲”，作者联想到许多江河奔腾向东流入大海，又怎么能重回西方？进一步来感叹年轻时如果不珍惜时间，努力向上，就如那江河一样，东流不能返，到老了就只能白白悔恨与伤悲了。

全诗以景寄情，由情入理，告诫年轻人光阴一去不复返，一定要珍惜时间，奋发图强，趁年少要有所为，莫到老时空悲切，将人生哲理由浅入深、娓娓道来，特别是那句“少壮不努力，老大徒伤悲”读后令人久久难忘，孩子们若是能深刻地理解这首诗，我想他们一定会有所警醒的。

7-12岁古诗？

适合 7-12 岁的古诗歌内容应浅显易懂，意境优美，可以培养孩子的文学素养和审美情趣非常有帮助：

1. 骆宾王《咏鹅》  

2. 李白《静夜思》  

3. 李白《望庐山瀑布》  

4. 李白《赠汪伦》  

5. 王之涣《登鹳雀楼》  

6. 王之涣《凉州词》  

7. 王安石《泊船瓜洲》  

8. 王安石《登飞来峰》  

9. 白居易《赋得古原草送别》  

10. 白居易《赋得暮雨送杜叟》  

11. 李绅《悯农》  

12. 杜牧《秋夕》  

13. 杜牧《江南春》  

14. 杜甫《春望》  

15. 杜甫《江畔独步寻花》  

16. 韩愈《春日呈水部张十八员外》  

17. 刘禹锡《浪淘沙·北戴河》  

18. 柳宗元《江雪》  

19. 孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》  

20. 孟浩然《夏日登舒城观阆风》

以上这些古诗都是唐诗中的经典之作，适合 7-12 岁的孩子学习。当然，还可以根据孩子的兴趣和接受程度，适当增加其他诗人的作品。学习古诗时，家长可以陪孩子一起朗读、背诵，并引导孩子理解诗歌的意境和内涵，让孩子更好地感受中华文化的魅力。

到此，以上就是小编对于登飞来峰朗读的问题就介绍到这了，希望介绍关于登飞来峰朗读的5点解答对大家有用。