大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大雪深数尺的问题，于是小编就整理了4个相关介绍大雪深数尺的解答，让我们一起看看吧。
送东阳马生序高考常考句子？
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此.
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣。
送东阳马生序情景默写及答案？
1.《送东阳马生序》中，表现宋濂提出疑问，询问道理和谦逊专一的学习态度的句子是: , 。
2.《送东阳马生序》中用先达门人多和严肃表情，来反衬求学之难的句子是: , 。
3.在《送东阳马生序》中，从脸色、礼节反映宋濂虚心接受“先达”“叱咄”句子是: , 。 表现他谦逊礼貌的态度。
4.在《送东阳马生序》中，宋濂对天寒行路之苦的补充，意在说明求学艰难的句子是: , 。
5.《送东阳马生序》中，宋濂从求学时生活的清苦角度来表现求学艰难的句子是: , 。
6.《送东阳马生序》中表现宋濂少年博览群书使他增长了知识和提升了理想的高度，因此成年后追求更加高远的句子是“ , 。”
7.《送东阳马生序》中,点明作者写作此文的原因的语句是“ , 。”
8.《送东阳马生序》中表现宋濂少年博览群书增长知识提升了理想的高度后，有更加高远追求的句子是：“ 。”
9.《送东阳马生序》中赞扬马君则善学的句子是““ 。”
10.《送东阳马生序》中揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是“ 。”
11.《送东阳马生序》中进一步勉励马君则更加刻苦向学的句子是“ 。”
《送东阳马生序》理解性默写：
1、揭示作者小时候学习就很勤奋或统领全文，为全文奠定下基调的语句：余幼时即嗜学。
2、文中最能表现作者抄书之苦的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。
3、用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出学习刻苦的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
4、初步揭示学习勤奋态度的句子：手自笔录。
5、写作者幼时抄书原因的句子：家贫，无从致书以观。
6、表明作者坚守信用，决不耽误还书日期的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。
7、写作者求师心切的句子：尝趋百里外，从乡之先，达执经叩问。
8、表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。
9、表明叩问之师的确是德隆望尊的严师的句子：先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
10、表现平时求教时恳切和虔诚的句子：余立侍左右，俯身倾耳以请。
11、表明老师发怒，自己谦和的态度和请教的情节：或遇其比咄，色愈恭，礼愈至，不敢出合以复，俟其欣悦则又请焉。
12、对太学生中的其他人“烨然若神人”而作者却“略无慕艳意”的原因（或揭示精神追求战胜物质贫困）的句子：以中有足乐者，不知口体之奉若人也。
13、写跋涉之苦的句子：当余之从师也，负箧曳行深山巨谷中。
14、写冷冻之苦的句子：穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
15、写衣食简陋的句子：无鲜肥滋味之享，余则缊袍蔽衣外其间。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
1、在《送东阳马生序》中，作者说自己小时侯学习就很勤奋“余幼时即嗜学”，而在总结自己的求学生涯又说：“盖余之勤且艰若此。”
2、在《送东阳马生序》中，最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。
3、在《送东阳马生序》中，因为作者借书还书很守信，结果是：以是人多以书假余，余因得遍观群书。
4、在《送东阳马生序》中，作者从师求学路上，“负箧曳屣行深山巨谷中”，在深冬大雪中，“足肤皲裂而不知”，身体都出问题了。
5、在外求学时，和富有的同学相比，宋濂的处境却是“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。”寒酸却又不羡慕别人。
送东阳马升序全文？
送东阳马生序
【作者】宋濂 【朝代】明
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
四肢僵劲不能动的通假字？
原文当为“四支僵劲不能动”，其中“支”通“肢”，为通假字。这句话出自明初宋濂所写的《送东阳马生序》，此段文字为：“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”。主要描写自己少年时外出求学奔的艰辛，以此对照后辈太学生“坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳”的良好条件，从而勉励身为太学生且“善学”的马生继续努力，成就事业。
到此，以上就是小编对于大雪深数尺的问题就介绍到这了，希望介绍关于大雪深数尺的4点解答对大家有用。
发表评论