大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古文阅读的问题，于是小编就整理了5个相关介绍古文阅读的解答，让我们一起看看吧。
文言文阅读是什么意思？
文言文阅读是指阅读和理解古代汉语文言的能力。文言文是古代汉语的一种语言形式，以古代文学作品和文献记录为主要载体。文言文阅读包括对文言文句法、词汇、修辞手法等的理解，以及对古代文化和思维方式的研究与分析。具备文言文阅读能力的人可以读懂古代文学作品，掌握古代知识，了解中国古代文化。
看什么书可以提高古文阅读能力？
下面是我觉得可以提升您古文阅读能力的事：
1.立足教材。每天花一点时间逐篇阅读教材中的古文（包括不要求背诵的），把您不懂的字词画出来，理解并记忆。记住，不要死记硬背！一定要理解这个词的意思。理解词的意思之后，能在不看书的情况下，复述文章的主旨要义，对文章做出梗概，即算完成对文章的学习。
这么做一开始会慢一些，熟练之后速度自然增快，最后每天无过十几分钟。
2.把你阅读时不理解的词、句子整理出来，每天睡前记忆一下，睡前的记忆是最好的。
3.按上述方法搞定所有初中的文章应该不超过1个月，请您自做计划，最多不超过两个月的时间。之后可以阅读《搜神记》、《世说新语》、《古文观止》等书。鉴于中考其它科目更加重要，您只要保持一天十几二十分钟的阅读量，读完以后能做到：能认出您小本本上记下的词、新不懂的词能添加进小本本、复述出文章大意即可。
有没有提高古文阅读能力的途径和方法？
实践出真知。文言版四大名著读一遍，手头放一本文言文词典，绝对有效。我只有高中的时候有文言文学习经历，但是大学和研究生阶段读了好几套文言文书籍，基本没什么障碍，关键我是个工科生。所以，找一些历史书，故事性较强的，文言文阅读和理解能力慢慢就会积累起来的。
当然有，虽然每个人具体情况不同，但大概次序是一样的，我谈一下个人体会，供您参考。
1.要提高古文阅读能力，首要理解古汉字。先简单说一下中国文字的发展历史吧。人文初祖黄帝命仓颉依照八卦符号造字，那时的字很少，有史学家估计有一千个左右，笔画也比较多。随着时间推移，字数也越来越多，笔画也越来越简单，直到始皇帝统一文字，汉字在华夏民族范围内统一使用，为文化统一，国家统一作出了巨大贡献。越往近代，汉字越越来越简单，字数也越来越多。最新版的词典收录了近四万字。而且每过一段时间就会收录一批新字。
在古代字数少，就意味着一个字有好几种意思，也就是一字多意，虽然给阅读造成一定困难，但也锻炼提高了读者的能力。所以古文很简练。现在的文字多，一个概念要用很多个字来表述，很容易理解，当然话也就越来越多了。
正是因为文字的简化，我们慢慢丧失了阅读古文的能力，所以对古文感到艰涩难懂，也就不愿意学习了。但古典典籍中蕴含了极为珍贵思想智慧，如果不能继承这些优秀传统文化，我们确实愧对先人。
2.现在说说阅读古文的事。我的心得是，先可以从近代编辑的古文集辑开始阅读，毕竟晚清民国时代的古文和现代白话文最接近。有两本著作可以参考，《古文观止》和《经史百家杂钞》。第一本在民间流传很广，第二本主编j就是大名鼎鼎的曾国藩，内容也更丰富。
在阅读时可以先看一些译注本，明白一个大意。然后再看原著，对不懂的地方要多琢磨，多看几遍就差不多了。
这两本书读完之后就可以看明代，宋代的著作了。个人首推《船山遗书》全本。王夫之太厉害了，他是湖湘文化的奠基人，他影响了曾国藩，曾国藩影响了梁启超，梁启超影响了杨昌济，杨昌济影响了毛泽东。
如果能读懂读通《船山遗书》也就很好了。在读这本书的时候，自然而然就会涉足更多的古文著作。因为，王夫之几乎对所有经典都有研究，算是一位文化集大成者。
在通读之后，你就可以选择一位自己喜欢的作家，喜欢的著作深入研究。
3.古文阅读时，选择什么本子和出版社就比较重要。个人选的较多的是中华书局，商务印书馆，中国书店和上海古籍的本子比较多。
为什么要阅读古文？
我突然想起了一首歌的评论：“歌星是你们喜欢听什么我就唱什么，歌手是我唱什么你们就喜欢听什么”，这就是说有了实力，做相类似的事情就会迎刃而解。
对于老师来说“要给孩子一滴水，教师要有一桶水”。
举两个例子，是想说明学习古文会对我们的阅读产生很大的影响，熟练阅读古文后你再阅读其他文本会相对容易很多。
流传至今的古文作品，经过了历史和时间的大浪淘沙，是古代人民智慧的结晶。所以阅读这类型的书籍我们会很有收获。能在有限的时间内获得更多的知识。
那么如何提高阅读顾问的能力呢?
小编有以下建议：
一、知人论世
了解作品的时代背景和作者的生平经历是我们粗略了解作品的第一步。阅读任何文学作品，去了解一下作家的生平和背景，会帮助我们了解这本书的创作意图。
古今同心，时代背景不一样了，但放在现在来看有很多共同性。我们通过古代人的经历，获取解决当代问题的办法又或者有所启示。
二、贪多嚼不烂
这是小编觉得特别重要的一点，因为经典书籍，精读一本书胜过你阅读好几本书，反复阅读后，量变产生质变，你会发现自己突飞猛进。
选择一本自己感兴趣的书，比如故事性强的书，这类书籍生动想象，我们也更容易猜测文中大意。
三、踏实积累
俗话说：“万丈高楼平地起”，文言文的理解，难就难在不会翻译，因为我们平日里经常用白话文，对于古代一些字词的翻译不是很清楚。所以在平时阅读的过程中积累词汇，熟记一些固定句式，熟能生巧。这是最辛苦的步骤也是最关键的部分。
这不是一朝一夕的事情，需要长时间的积累，十分考验一个人的耐心和毅力。
四、尝试背诵
我们常说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，我们在背诵经典的过程中，培养出自己对于古文的语感。体会作者所要传达出的感情。
五、进阶阶段
有了一定的理解能力和阅读古文的语感，我们可以选择稍微难一点的作品。不断提升自己。让阅读古文成为一种本能。在阅读原文的过程中，通过阅读形成自己的体会，在和作者的不断交流和碰撞中想成自己的三观。
六、理论加实践
理论加实践什么意思呢？咀嚼出奇迹，阅读没有捷径，必须踏实学习。
有了以上的基础，阅读不仅仅是文言文了，什么书都可以读。长时间的积累，甚至可以看没有批注的文言文。
更甚者，可以自己尝试写古文。
阅读古文可以可以提高我们的阅读能力，增长知识，开阔眼界。
阅读中遇到困难，还会磨砺自己的心境，让自己做事多一份耐心。
做事情总是先难后易，一起阅读古文吧。
不知您是自己要提高还是孩子要提高。我仅结合我家娃的实操情况提供些许建议。
我家娃十岁，古文阅读能力应该算中等偏上的，阅读原版四大名著无压力。我的培养过程是这样的。
小的时候古诗和小古文启蒙，一定给孩子讲一下译文和中心思想，慢慢背一些经典文言文，例如：岳阳楼记，小石潭记，桃花源记，曹刿论战，出师表之类的。与此同时，我让孩子每天给我读一篇《山海经》，朗读，要求语感和断句。再后来就是读《论语》。
娃认为，古诗文比白话文更有意境，很美。
✍✍✍题主提高古文阅读能力的最终目的是阅读无注释古籍。如果题主的古汉语功底一般，可以考虑从以下几个方面做起。
✍1 借助阅读有注释的古汉语文章，积累古汉语常用字的用法，熟练掌握古汉语的语法特点。推荐书目：王力先生的《古代汉语》共四册，最权威、最全面。这四册书能认真学习且熟练掌握了，你的古汉语基础就很牢固了。
注意做好笔记以便对照查找。
✍2 尝试翻译一下古汉语文章。
选择一些有注释的古汉语文章，不看注释和译文，可以借助《古汉语词典》，尝试翻译一遍，然后对照注释和译文.找出自己翻译不恰当的地方，分析原因，做好笔记。推荐书目：古籍出版社的《史记》《战国策》《资治通鉴》。如果觉得这些都是大部头书籍，太多了，可以选择《古文观止》或朱东润的《中国历代文学作品选》作蓝本。
✍3 《中国古代文学史》也是必须要读的，只有了解古代文学的发展脉络，了解不同时代的作家作品风格特点，才能更好的阅读理解相关的作品。
✍4 如果题主要阅读的古籍涉及专业领域而非文学作品，那就需要准备相关领域的参考书籍和专业的辞书了。
✍✍✍如果题主有较深的古汉语功底，那么只需要借助各种词典、辞书、释义进行大量的比较阅读，不断积累就可以了。见到文章的足够多，各种古汉语语法、词法自然熟记于心，阅读能力自然不断提高了。
✍《古代汉语词典》《说文解字》《康熙字典》《经籍籑诂》等工具书是必备的。
语文文言文阅读都看不懂怎么办？
很多初中生和高中生都会遇到文言文读不懂的情况
读懂文意，首先要理解词句的意思，这就要求我们在平常读文言文的时候注重积累重点词语，这样也就能慢慢捋顺文意了。
其次，文言文一部分也是来源于历史，也是记录历史的一部分的，所以，平时多了解一些历史方面的积累，尤其是名人传记方面内容，因为文言文内容有时也会包含这一部分，多了解一些史实，这样在文言文阅读中达到事半功倍的效果的。
语文学习本身就是需要积累、循序渐进的过程，所以，一定要注重平时的积累，不要临门抱佛脚。
语文文言文阅读看不懂，怎么办？
1、打好基础，扫除障碍。对照注释和工具书，先逐字弄明白意思，读音。再逐句翻译成现在的语言。
2、熟读文言文，通过多次朗读，解决对内容的生疏感。同时，对照翻译的句子，找到句子总体的感觉。
3、一边朗读文言文，一边翻译成现在的句子，不求完全准确，只要大致对就可以了。
4、最后，在熟悉的情况下，再返回来一字一句去仔细翻译，掌握细节部分。
总之，文言文要多读，多记，多背，才能提高自己的水平。
国庆了，祝福祖国!
1、关注近5年高考动向，找到高考大纲，逐条分析，做好高中知识脉络体系建设。去研究现在的题型，基础知识、基本理论、应用题，有哪些命题方式成为了高考走向。对新的题型一定要学会总结，不断的完善，只有这样才能不断的提高和进步。时间不够，资料实在太多了，题山题海，要具有选择性的练习。盲目的做题，完成作业是一种摧残。要静下心来思考，才能去找资源，合理的利用资源，做到知己知彼，方能百战不殆。
2、对于某个科目，如果是整体水平较弱，可以选一些主题题目不多的练习册，挨个章节做提高练习，重点把握主干知识并且有针对性的进行训练。在学习中如果存在误区并且是自己拿不了的分，在临考时就可以果断放弃，考试结束再攻坚。
3. 做好笔记总结，良好的习惯事半功倍，每次考前将自己平时总结的错题和知识点翻出来，真看，平时做笔记也要尽量做有详解的，做完自己要能够看明白才行。
4. 保持心态，终点线就在前面。不抛弃不放弃！也许你在黑夜里，也不要忘记在心里给自己点一盏灯！
想提高古文阅读能力，可以读什么书？
如果想要提升文言文的阅读能力，一定要循序渐进，由浅入深。还要有足够的文化积累才行。
阅读文言文首先要有一定的古文字积累，《古代汉语》是必不可少的工具书。因为文言文中的用词与现代有很大不同，有的同音不同字，有的字词意义发生了改变，还有的诸如名词动用，形容词动用，动宾短语，双宾语，祈使句等句子格式，皆与现代汉语不同。
其次，掌握了一定的词汇后，可以先阅读一些半文言半白话的文章，这样有利于学生对文言文的理解。古文言文往往年代久远，晦涩难懂。还可以先阅读一些文言文的小说，诸如清朝的四大名著等，这都是用进今文言文写成的，比较容易理解。但是像《聊斋志异》这样的古文，还是要等一段时间才能阅读。还有，可以读读唐诗宋词，掌握文言文单位语感。也有利于文言文的阅读提升。毕竟唐诗宋词是中国文化的精华所在。
再次，慢慢积累到一定程度，阅读可以逐渐加深，如可以读些唐宋时期的文学作品。理解唐诗宋词所表达的含义。
第四，随着知识的积累，阅读的经验增多，就可以阅读先秦时期的典籍，古文善本等。因为先秦时期汉字不是很多，文章也往往佶屈聱牙，如《尚书》，如《周易》等，这些典籍很多专家学者都没有研究明白，所以这类书籍多放在最后阅读。
纵观全局，诗词歌赋等体裁最容易理解。而真正的史书是最难的，阅读的时候，旁边最好有《汉语大词典》，《说文解字》等帮助学习古文的工具书，这样可以起到辅助作用。
我认为，古文阅读能力和读什么书不是直接的关系，读什么书是选择，而要提高古文阅读能力，是要有方法的。读古文肯定要读经典书目，且要细嚼慢咽地读，切忌囫囵吞枣，也切忌不读原著读译文。若要提高古文阅读能力，可深究一篇文章——《原医》，这篇文章几乎囊括了所有文言知识在里面。
我觉得多读是第一位的。读熟之后，再读白话文。我的学习路径是这样的:比如以《史记》为例。先读熟原著，再读白话文。读白话文的时候，可以试着还原为古文。读原著的时候，可以试着翻译为白话文。就这样来回折腾，不仅仅可以提高古文水平，还能提高写作水平。
学习古文必须先养（修）心，心中无偏好，才能走得远一些。学习后养（修）心与学习同步将会走得更远。本人推崇儒学，就按《四书五经》的顺序学习。顺着主线看其它相应之书。
关于提高古文阅读能力
首先，想要提升古文的阅读能力，首先就需要多多阅读。由巨大的量逐渐转化为质的转变。从任何角度讲，古文阅读能力都是一种文化素质的集中体现。通常人们将古文阅读能力概括为听、说、读、写四个方面，而居核心地位的，应该是“读”的能力。学习古文，就应该在“读”上下功夫。古人云，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
其次，阅读古文最重要的作用是为了博古通今，利用古代先贤留下的智慧典籍，为今天的处世与学识提供支撑与借鉴。利用博古的左眼和通今的右眼，看到当今这个立体的世界。了解读古文的作用，可以更好地帮助我们读懂古文，学习古文。“治大国如烹小鲜”，是习总书记在一次对外演说中引经的中国智慧。可见，中国的智慧放到现在依然有也可以为治国理政的借鉴。
所以， 提高古文阅读能力，一是大量读，二是明白博古通今的作用，由此二点，我们就能有效提高古文阅读能力。
对于推荐的提升个人文化素质的古文书籍，个人根据自身阅读的经历，推荐如下：
《史记》、《诗经》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《孙子兵法》、《鬼谷子》、《论语》
应用借鉴书籍推荐，《习近平用典》通俗易学，符合新时代思维。
到此，以上就是小编对于古文阅读的问题就介绍到这了，希望介绍关于古文阅读的5点解答对大家有用。
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