2024教学相长，教学相长最早出自哪里

“教学相长”的意思是什么?

原意是说，学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。现指教和学两方面互相促进，亩缓共同提高。拼音：[ jiào xué xiāng zhǎng ]出处：《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。

“教学相长”的意思是：意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。读音：jiào xué xiāng zhǎng 出处：出自战国晚期思孟学派的作品《礼记·学记》，“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。

教学相长意思是教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高，表示教与学相互促进。

教学相长，汉语成语，拼音是jiào xué xiāng zhǎng，意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。成语出处：《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”近义词：互教互学。反义词：兼容并包。

教学相长的解释：教学：教和学；长：促进；增加。教和学互相促进。读音：[jiàoxuéxiāngzhǎng]出处：西汉戴圣《礼记学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”例句：教学实践，使我深深懂得了教学相长的道理。

教学相长是什么意思成语含义及出处

成语出处：《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”成语例句：再如教员天天在堂上给大家讲，不特不能减其所有，反可得教学相长的益处。

教学相长的典故出自西汉戴圣所著的《礼记·学记》。 该成语表达的是教和学互相促进、共同提高的意思。 教学相长的拼音为“jiao xue xiāng zhǎng”，通用拼音为“JXXZ”。 这是一个常用的四字成语，具有中性的感情色彩。

教学相长的读音是jiào xué xiāng cháng。解释是在教学过程中，教师和学生相互促进、共同提高。出处 教学相长的出处是《礼记·学记》：“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后之困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

教学相长意思是教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高，表示教与学相互促进。

教学相长原文及翻译

1、译文：即使有美味的菜肴，不吃，不会知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，不学，不会知道它的高妙。因此，通过学习然后知道自己有不足的地方，通过教然后知道自己有困惑不解的地方。知道自己有不足的地方，然后才能够督促自己进一步学习；知道自己有困惑不解的地方，然后才能够自我奋发进取。

2、译文：即使有美味的食物，但是不吃就不知道它的味道；即使有最好的道理，但是不学，就不知道它的好处。因此，学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解得不透。知道自己有困惑之处，然后才能勉励自己奋发上进；知道自己有所欠缺，然后才能刻苦地钻研。所以说教导和学习是相互促进的。

3、教学相长（节选）《札记》 【原文】 虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

4、原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。译文：虽然有美味的肉食，不吃，不知道它的甘美。虽然有极好的道理，不学，不知道它的好处。

教学相长的读音和解释

教学相长拼音教学相长：[jiàoxuéxiāngzhǎng]。“教学相长”教学相长的意思是教与学互相增长教学相长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高教学相长；表示教与学相互促进。该成语构词方式是主谓式；在句中作谓语、宾语、定语。

“教学相长”的意思是教学相长：意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。读音：jiào xué xiāng zhǎng 出处：出自战国晚期思孟学派的作品《礼记·学记》，“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。

教学相长拼音：jiào xué xiāng zhǎng。解释：教和学是相辅相成、互相促进的。后多指通过教学，师生双方都可以得到提高。出处：《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。

教学相长的读音是jiào xué xiāng cháng。解释是在教学过程中，教师和学生相互促进、共同提高。出处 教学相长的出处是《礼记·学记》：“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后之困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

《教学相长》原文及翻译是什么?

原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后自强也。故曰，教学相长也。剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。虽有嘉肴，不尝不知其旨；虽有善道，不学不达其功。故学然后知不足，教然后知不究。

译文：即使有美味的食物，但是不吃就不知道它的味道；即使有最好的道理，但是不学，就不知道它的好处。因此，学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解得不透。知道自己有困惑之处，然后才能勉励自己奋发上进；知道自己有所欠缺，然后才能刻苦地钻研。所以说教导和学习是相互促进的。

翻译即使有美味的食物，但是不吃就不知道它的味道；即使有最好的道理，但是不学，就不知道它的好处。因此，学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解得不透。知道自己有困惑之处，然后才能勉励自己奋发上进；知道自己有所欠缺，然后才能刻苦地钻研。所以说教导和学习是相互促进的。

教学相长（节选）《札记》 【原文】 虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

原文：剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。虽有旨酒嘉肴，不尝，不知其旨；虽有善道， 不学，不达其功。故学然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉，不究、故尽师而 熟。由此观之，则教学相长也。翻译：宝剑虽然锋利，但是不折是不厉害的。长的虽然很好看，但是没学问就很不好了。

所以说：教和学是互相促进、共同提高的。原文：虽有佳（嘉）肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？注释：佳（嘉（jiā）肴：美味的菜肴。

教学相长的意思

1、教学相长的含义是说：学习与教学这两个方面是相互促进的。通过求学可以促使教学不断地增长教学的知识；反过来，教学也可以促使学习向更高层次的发展。总而言之，就是通过学和教这两个方面的相互配合，以促进教与学的同时发展。

2、“教学相长”的意思是：意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。读音：jiào xué xiāng zhǎng 出处：出自战国晚期思孟学派的作品《礼记·学记》，“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。

3、教学相长，汉语成语，拼音是jiào xué xiāng zhǎng，意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。成语出处：《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”近义词：互教互学。反义词：兼容并包。

4、现指教和学两方面互相促进，共同提高。长（zhǎng）：增进，提高。

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