桃花源记原文朗读桃花源记原文朗读音频

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于桃花源记原文朗读的问题，于是小编就整理了5个相关介绍桃花源记原文朗读的解答，让我们一起看看吧。

世外桃源初中学的课文？

　本文的教学我的设想是以学生朗读与自学为主，教师点拔为辅。在教学中我先带着学生疏通文中的字词句，再把桃花源记的美景与文字结合起来，引导学生去探讨本文的思想内容和主旨。

这节课上有大多数学生能积极投入到教学中，对本文比较感兴趣。只有一些后进生还不能进入状态。还有给学生朗读的时间不够充裕。如果学生能主动就课文思想内容作更进一步地探讨，结合现实社会进行反思，那就锦上添花了。

　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

朗读的‘朗‘字笔画顺序？

朗读的朗的笔画顺序是，朗字笔顺为，点，横折，横，竖提，点，竖撇，横折竖钩，横，横。

郎组词：

晴朗、清朗、朗读、郎朗

朗读，是一种大声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读是最重要的。

朗字笔顺为，点，横折，横，竖提，点，竖撇，横折竖钩，横，横。

开朗

[ kāi lǎng ] 

基本解释

（形）①地方开阔，光线充足。②思想、胸怀等乐观、畅达：活泼～。

详细解释

开阔明亮。

晋 陶潜 《桃花源记》：“初极狭，纔通人，復行数十步，豁然开朗。” 清 沉复 《浮生六记·浪游记快》：“将及山，河面渐束，堆土植竹树，作四五曲；似已山穷水尽，而忽豁然开朗， 平山 之万松林已列於前矣。” 吴运铎 《把一切献给党·入党》：“现在，我长久的期待快要变成现实，我将成为党的一个成员，分担党所负担的历史使命。我忽然觉得天地都更加开朗了。”

朗 lǎng 明亮，光线充足：朗敞。

开朗是什么意思？

开朗就是指一个人的心态比较好。遇到什么事情他都比较冷静的处理。开朗的人比较好。容易得到快乐。你会给身边的人带来很多快乐。开朗的人，走到哪里都有欢声笑语。开朗的人会受到很多人的欢迎。开朗的人对自己的身体也很好，也也会长寿。

1，（思想、心胸、性格等）乐观、畅快，不阴郁低沉,1，不在意别人看你的目光，而是心里怎么做好自己2，乐观、向上、积级、遇到伤心会很快走出阴霾3，人性格豁达,，乐观。开阔明朗

意思:(1) 开阔明朗(2) 人性格豁达，乐观。

“朗”，普通话读音为lǎng。“朗”字，在《说文解字》中的解释为“明也。从月良声。卢党切”。“朗”的基本含义为明亮，光线充足，如朗敞、朗澈；引申含义为声音清楚、响亮，如朗声、朗读。

开朗是一个汉语词语，读音为kāi lǎng，意思是开阔明朗；人性格豁达,乐观。

中文名 开朗

外文名 Optimistic；open and clear；sanguine

拼音 kāi lǎng

注音 ㄎㄞ ㄌㄤˇ

词性 形容词

解释

(1)开阔明朗。

(2)人性格豁达,乐观。

(3)开阔明亮。

(4)指宽阔；舒展。

(5)明朗。

(6)指神智清醒。

(7)爽朗、乐观，不阴郁低沉。

出处

晋·陶潜《桃花源记》：“初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。”

　　清·沈复《浮生六记·浪游记快》：“将及山，河面渐束，堆土植竹树，作四五曲；似已山穷水尽，而忽豁然开朗，平山之万松林已列於前矣。”

　　吴运铎《把一切献给党·入党》：“现在，我长久的期待快要变成现实，我将成为党的一个成员，分担党所负担的历史使命。我忽然觉得天地都更加开朗了。”

清·采蘅子《虫鸣漫录》卷一：“﹝老翁﹞衣服布素，然眉宇开朗，殊不类贫家。”

　　杨朔《三千里江山》第十段：“这人约莫四十来岁，身材高大，眉目开朗，是位有度量有魄力的人。”

清·顾炎武《元日》诗：“岁尽积阴闭，玄云结重垠；是日始开朗，日出如车轮。”

况周颐《蕙风词话》卷一：“万缘俱寂，吾心忽莹然开朗如满月，肌骨清凉，不知斯世何世也。”

　　徐光耀《一部尚未写完的书》：“可是，廖贻训仿佛不知道疲倦，他精神愉快了，眼睛开朗了，有说有笑了。”

南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》：“何平叔云：‘服五石散，非唯治病，亦觉神明开朗。’”

《晋书·长沙王乂传》：“乂身长七尺五寸，开朗果断，才力绝人，虚心下士，甚有名誉。”

　　金·王若虚《赵州齐参谋新修悟真庵记》：“君鄜畤人也，开朗倜傥，久行善事。”

　　叶圣陶《游了三个湖》：“湖面宽了，游人划船才觉得舒畅，望出去心里也开朗。”

　　沙汀《一个秋天晚上》：“便是班长，也都忽然开朗，为了所丁的善良戆直而发笑了。”

七年级上册到八年级下册的古诗

七年级上册

观沧海(曹操)闻王昌龄左迁龙标次北固山下(王湾)天净沙·秋思咏雪《世说新语》陈太丘与友期行《论语》十二章诫子书(诸葛亮)狼(蒲松龄)穿井得一人杞人忧天《列子》

七年级上册(课外古诗词诵读)

峨眉山月歌(李白)江南逢李龟年行军九日思长安故夜上受降城闻笛秋词·其一(刘禹锡)夜雨寄北(李商隐)十一月四日风雨大潼关(谭嗣同)

七年级下册

孙权劝学木兰诗卖油翁(欧阳修)陋室铭(刘禹锡)爱莲说(周敦颐)登幽州台歌(陈子昂)望岳(杜甫)登飞来峰(王安石)游山西村(陆游)己亥杂诗·其五河中石兽(纪昀)

七年级下册(课外古诗词诵读)

竹里馆(王维)春夜洛城闻笛逢入京使(岑参)晚春(韩愈)泊秦淮(杜牧)贾生(李商隐)过松源晨炊漆公店约客(赵师秀)

八年级上册

三峡(郦道元)答谢中书书(陶弘景)记承天寺夜游与朱元思书(吴均)野望(王绩)黄鹤楼(崔颢)使至塞上(王维)渡荆门送别(李白)钱塘湖春行(白居易)得道多助富贵不能淫生于忧患，死于安愚公移山《列子》周亚夫军细柳饮酒·其五(陶渊明)春望(杜甫)雁门太守行(李贺)赤壁(杜牧)渔家傲(李清照)

八年级上册(课外古诗词诵读)

庭中有奇树龟虽寿(曹操)赠从弟·其二(刘桢)梁甫行(曹植)浣溪沙(晏殊)采桑子(欧阳修)相见欢(朱敦儒)如梦令(李清照)

八年级下册

桃花源记(陶渊明)小石潭记(柳宗元)核舟记(魏学洢)关雎《诗经》蒹葭《诗经》北冥有鱼《庄子》庄子与惠子游于濠虽有嘉肴《礼记》大道之行也马说(韩愈)石壕吏(杜甫)茅屋为秋风所破歌卖炭翁(白居易)

八年级下册(课外古诗词诵读)

式微《诗经》子衿《诗经》送杜少府之任蜀州望洞庭湖赠张丞相题破山寺后禅院送友人(李白)卜算子(苏轼)卜算子·咏梅(陆游)

【观沧海】 东汉·曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。

【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】 唐 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

【次北固山下】 唐·王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。

桃花源记划分句子节奏？

《桃花源记》朗读节奏划分如下：

晋／太原中，武陵人／捕鱼为业，缘／溪行，忘／路之远近。忽逢／桃花林，夹岸／数百步，中无／杂树，芳草／鲜美，落英／缤纷，渔人／甚／异之；复／前行，欲穷／其林。林尽／水源，便得／一山，山有／小口，仿佛／若有光。便／舍船，从／口入。初／极狭，才／通人。复行／数十步，豁然／开朗。土地／平旷，屋舍／俨然，有／良田美池／桑竹之属。阡陌／交通，鸡犬／相闻。其中／往来种作，男女／衣着，悉如／外人。黄发／垂髫，并／怡然自乐。

见／渔人，乃／大惊，问／所从来，具／答之，便要／还家，设酒／杀鸡／作食，村中／闻有此人，咸来／问讯。自云／先世避／秦时乱，率／妻子邑人，来此／绝境，不复／出焉；遂／与／外人间隔。问今／是何世，乃／不知有汉，无论／魏晋。此人／一一／为具言所闻，皆／叹惋。余人／各复／延至其家，皆出／酒食。停数日／辞去，此中人／语云：“不足／为外人／道也！”

既出，得／其船，便扶／向路，处处／志之。及／郡下，诣／太守，说／如此。太守／即／遣人随其往，寻向／所志，遂迷，不复／得路。南阳／刘子骥，高尚／士也，闻之，欣然／规往，未果，寻／病终。后／遂无问津者。

到此，以上就是小编对于桃花源记原文朗读的问题就介绍到这了，希望介绍关于桃花源记原文朗读的5点解答对大家有用。